Agenda Cultural - Evento

Diálogos Culturais: hacia la profesionalización del gestor cultural

Data
27 Abr 2013  
Hora
19:30h  
Cidade
Mar del Plata  
Mais informações
Diálogos Culturais: hacia la profesionalización del gestor cultural

9.30 hs: Acreditaciones
10 hs: Apertura a cargo de la presidenta de AAGeCU   TUGC  María Teresa Cesanelli
 
10.30hs: Disertación MESA 1
. Gestión de biennes patrimoniales locales, presente e futuro: Víctor Recanatesi, Diretor de Instituto S. E. Unzué
. Casa Lel Puente . Mar del Plata (1943): Graciela M. Di loiro, arquiteta, Diretora de la Casa del Puente.
. La ciudad que soñamos es la ciudad que podemos construir: por el posicionamiento global y local - Alzira Agostini Haddad, coordenadora da Atitude Cultural e do Banco de dados e imagens www.saojoaodelreitransparente.com.br
 
12 .15hs: Relato de experiencias en la Feria
13.15hs: Receso almuerzo
14hs: Encuentros literarios.
Proyección del video: “La Mar del Plata Literaria”
14.30hs: Disertación MESA 2
15.15hs: Relato de experiencias en la Feria
16hs: Disertación MESA 3
16.45hs: Disertación MESA 4
18hs: Cierre artístico a cargo de la Concertista
Prof. Silvia Castro
 
Coordinación general: TUGC Alicia M Prosperi
Equipo de trabajo: TUGC María Teresa Cesanelli, TUGC Emilia Calvo Parra, TUGC Miriam C. Giménez, Miriam Medernach, TUGC Magalí Marazzo, Delfina Blanchod

Mar del Plata deslumbra al turista por su naturaleza privilegiada, por su aspecto urbanístico costero, por sus barrios prolijos y relativamente nuevos, por su vida cultural y propuestas de esparcimiento; pero también es una ciudad donde conviven e interactúan múltiples y contradictorias dinámicas, en la cual la fragmentación y las disparidades no dejan de crecer. Migraciones, multiculturalidad, globalización, desocupación, envejecimiento de la población, desarraigo, adaptación, discriminación, inseguridad, marginación, etc., son realidades que atraviesan a esta ciudad.
Mar del Plata, como todas las ciudades, es una “construcción social", y por ende, también lo es su habitante. Hay influencias y vivencias que son comunes a todos y, por consiguiente, sistemas de representación e imaginarios compartidos; pero  al mismo tiempo  hay  realidades diferentes que  tienen sus propios mundos simbólicos. Seguramente el sentido de pertenencia será distinto en el nativo que en el ciudadano que hace poco está radicado.
Son numerosas las formas de protagonismo que nuestra sociedad ha generado en estos últimos años. Esto hace que el ciudadano se sienta partícipe con otros de una misma comunidad de vida y de proyecto.
Cada vez más insistentemente las organizaciones de la sociedad civil (OSC) están siendo invitadas a articularse entre sí y con los otros actores sociales. Se trata de un requerimiento en sentido horizontal y vertical.
Dentro del mundo de esas organizaciones es común escuchar hablar de redes, foros,  federaciones y alianzas. Todas son formas de trabajo interinstitucional con mayor o menor grado de formalidad, pero todas persiguen un objetivo común: unir esfuerzos para resolver las más variadas problemáticas sociales.
En este  contexto y por todo lo expuesto precedentemente aparece como necesaria la figura del gestor cultural profesional. 
El gestor cultural es un promotor y un agente de cambio en la medida que debe generar políticas (en el sentido amplio del término)  que son el resultado del estudio y la investigación del medio cultural en el cual se encuentra el servicio de gestión.
El poder del gestor cultural está en su capacidad de reflexionar críticamente sobre la realidad para transformarla. Pero un análisis, por riguroso que sea, no basta. Su postura debe ser al mismo tiempo crítica y solidaria. Debe estimular la formación de equipos y de redes fomentando el diálogo, los intercambios, espacios para el encuentro.
Pero  ¿qué implica la  profesionalización del gestor cultural?
Desde el  ámbito público y privado:
   -Fortalecimiento académico (Apertura de  la Licenciatura en Gestión Cultural y oferta de  Cursos de formación)
   -Reconocimiento de las  áreas de cultura gubernamentales permitiendo  que algunas  direcciones, coordinaciones y jefaturas de cultura puedan ser ocupadas por gestores  culturales profesionales
   -Reconocimiento laboral de los espacios en donde trabaja;  valoración de su función en la sociedad y una adecuada retribución económica por su trabajo
Desde el ámbito del gestor:
   -Conocimiento y manejo de teorías y metodologías, legislaciones, relaciones sociales, tecnologías de la información y trabajo colaborativo.
   -Una amplia discusión y consenso general sobre el campo de acción (incumbencias del título)
La Asociación de Gestores Culturales Universitarios (AAGeCU)  desde sus inicios,  viene bregando tanto por  el reconocimiento profesional como por la profesionalización del sector. De forma reiterada, se han  elevado las peticiones  al H.C.D de General Pueyrredon y solicitado la inclusión del cargo  de Gestor Cultural en el Nomenclador Municipal.  En respuesta, sólo se ha obtenido el reconocimiento a la labor de AAGECU  en la ciudad.
En cuanto a la presencia   de los Técnicos Universitarios en Gestión Cultural  en  nuestro medio,  es justo y necesario  destacar  su participación   al frente de  instituciones, asociaciones, entidades de bien público, centros culturales, galerías de arte, etc.  y  el aporte de  sus conocimientos  en mucho casos asociados a una  larga experiencia en la docencia o  en otras profesiones.  Asimismo,  no pocos han integrado  e integran actualmente los equipos de trabajo del Concejo Municipal de Cultura.
El proceso de profesionalización no se agota  con el cumplimiento de los ítems  señalados arriba, pero constituyen acciones  que pueden contribuir fehacientemente a la consolidación de la gestión cultural como campo disciplinar y laboral. De allí la necesidad de  reiterar el reclamo de una reivindicación formal de la profesión.

***

1.- DOS EXPERIENCIAS DE GESTIÓN SOCIO-EDUCATIVO-CULTURAL
TUGC Emilia Calvo Parra-TUGC  Enriqueta N. Borrello
APAND – Museo de Ciencias Naturales Escuela Prov. Nº20 – La Casa del Folklore
Interesantes experiencias que promovieron la relación entre gestión cultural y educación.
 
2.- ESPACIO ASTERISCO
Marcos Drago -  Sonia García Espil. Estudiantes de la Licenciatura en Gestión Cultural Univ. Nac. de Avellaneda.
Espacio Asterisco es un espacio independiente y auto gestionado para el desarrollo de talleres de arte y la difusión de los artistas de la zona. Partiendo de la creencia en que el arte es un escenario en constante movimiento y sus productores son individuos que a través de su búsqueda y desarrollo permanente brindan a la sociedad herramientas expresivas y simbólicas,  abiertos a las nuevas propuestas estéticas y de producciones artísticas como de su rol docente, buscando su justa retribución económica.
 
3.- MUESTRA ITINERANTE DE LA FUNDACIÓN MIGUEL ABUELO
TUGC Melina Tamara Aramburu. Pablo Fogo.
La Fundación Miguel Abuelo desde sus comienzos plantea la creación del Museo Miguel Abuelo y la Muestra Itinerante como una manera de llevar el recuerdo y su vigencia a toda la sociedad. Se verán distintos objetos personales del artista y de su obra, como poemas, tapas de discos, afiches de promoción de la época, entrevistas y escritos publicados en distintos medios.

4.- TOUR FOTOGRÁFICO CULTURAL            
TUGC Miriam Giménez Lic. Analía Mendes
Recorrida por diferentes zonas rurales de nuestra provincia, descubriendo sus encantos y valorizando su  patrimonio.
 
5.-  POR LOS CAMINOS DE LA MULTICULTURALIDAD
Grupo Abya Yala TUGC Alejandra Salustio. Norma Conde  
El Grupo Cultural-Educativo “Abya Yala” difunde,  concientiza, la cultura de los Pueblos Indígenas de nuestro continente hoy América e indica la necesidad de crear espacios de construcción colectiva que conduzcan al conocimiento de la verdad y la libertad del Ser. Se desarrollará en especial el Proyecto “Gente de la Tierra” lugar de reunión de Pueblos que han sido separados  y que con este proyecto pueden reunirse bajo un mismo cielo, sobre el mismo suelo
 
6.-  “AcTIVA” ACERCAMIENTO DEL TEATRO INDEPENDIENTE A LA VIDA ADOLESCENTE
Laima Restbergs. Estudiante de la Tecnicatura en Gestión Cultural del ISFDyT N°8 de La Plata.
“AcTIVA” es un proyecto cultural de formación de espectadores que pretende acercar y hacer accesibles diversos espectáculos de calidad estética que se exhiben en la actualidad en salas del circuito teatral independiente de la ciudad de La Plata, a los jóvenes de entre 15 y 18 años que asisten a escuelas secundarias de la ciudad. También se propone integrar a los docentes como promotores necesarios de la propuesta artística. Para éste propósito el proyecto llevará a cabo dos o tres funciones anuales, en horario escolar, un debate entre los teatristas, docentes y alumnos una vez finalizada la misma y propuestas pedagógicas.
 
7.- RONDAS LITERARIAS
Proyecto para la promoción, desarrollo y creación de actividades literarias.
TUGC Enriqueta Borrello - Cristina Larice. Escritora. Docente
Hacer de la palabra cuento, poesía, leyenda, fruto de una tarea compartida recreará el lenguaje en el placer de la lectura.
Los encuentros literarios contribuyen a afirmar nuestra identidad. Es a partir del intercambio con el otro que se construye nuestro modo de ser en el mundo: la cultura, la tradición, los diversos saberes. El mundo de la cultura se enriquece con la voz de todos.
Antonio Skármeta nos dice: “La literatura no puede cambiar las cosas, pero constituye la reserva de la humanidad, una fuente de energía imaginativa que abre la posibilidad de mundos mejores.”
 
8.- Programa CONSEJOS DE CHICOS / CENTINELAS DEL  PATRIMONIO- ArCyE
TUGC. María Elena Marc
La ASC Argentina Cultural y Educativa –ArCyE- presenta su Programa Consejos de Chicos /Centinelas del Patrimonio, con los diferentes proyectos que lo integran, tales como Guiadas a la gorra, Ludoteca, El cine va a la escuela, etc.,  su desarrollo e impacto en la comunidad.
 
9.- PROGRAMA PARA DESPERTAR EN LOS JOVENES LA VOCACIÓN POR LA TECNOLOGÍA, LA INNOVACIÓN Y LA CREATIVIDAD
D.I. Ignacio  De  Schant,  Arq. Héctor E. De Schant, Prof. Silvina Souto Avala: AAGeCU
Se trata de la creación y construcción asistida de vehículos de desplazamiento por simple gravedad realizados por equipos de jóvenes guiados por maestros, docentes, técnicos, diseñadores, etc., divididos en dos categorías una destinada a calificar por desempeño, y otra por creatividad e ingenio.
La estrategia se basa en usar el espíritu de competencia, lo lúdico como disparador y en el trabajo en equipos asistidos con el fin de tener “guías “y adultos que sirvan de modelos donde reflejarse.
Las competencias y concursos se desarrollarán en calles con pendientes que permitan observar y calificar los vehículos creando espectáculos públicos de interés.

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Cuarto Congreso Argentino de Cultura . Resistencia/Chaco/Argentina
Página oficial do Cuarto Congreso Argentino de Cultura . Resistência/Chaco
Imagens do Cuarto Congresso Argentino de Cultura e de Resistência/Chaco Preservada
Declaración fundadora del Comité Internacional de Solidaridad por la Independencia de la Guayana
Encontro Nacional de Gestores Culturais 2011 . Córdoba . Argentina
Reconhecimento Artístico . Lei 9578 . Córdoba, Argentina
Córdoba Preservada . Argentina
Mar del Plata Preservada . Argentina
Corrientes Preservada . Argentina
Buenos Aires Preservada . Argentina
Exposição Espejos Urbanos . Otra forma de mirar Buenos Aires
Paisagem urbana preservada . arquitetura . Local/São João del-Rei . Minas Gerais . Brasil
Paisagem urbana preservada . arquitetura . Global
Melhores Práticas Local/Global
Legislação local/Global


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